武侯區(qū)紅牌樓藝考文化課補習(xí)
高考藝考補習(xí),
美術(shù)生文化課集訓(xùn),
上好大學(xué)其實不難,選擇我們,就能完美逆襲!
戴氏教育教學(xué)效果有所有學(xué)員入學(xué)均輔導(dǎo)!
藝術(shù)生不僅面臨專業(yè)課的挑戰(zhàn),也面臨著文化課的沖擊
專業(yè)課成績再高,文化課成績也是藝考之路的重要因素
戴氏教育教育專注于個性化輔導(dǎo),擁有先進的DSE教學(xué)系統(tǒng),根據(jù)不同學(xué)員的實際的個性化的輔導(dǎo)方案,測評學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,設(shè)計針對性的學(xué)習(xí)方案,人性化的科學(xué)管理
戴氏教育教學(xué)效果有所有學(xué)員入學(xué)均輔導(dǎo)!
戴氏教育教育 小學(xué)、初中、高中、藝體文化全日制個性化輔導(dǎo)
藝體生文化課沖刺面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
藝體生專攻專業(yè)課時,忽略了文化課的學(xué)習(xí)時間:
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)占用時間較短,文化課學(xué)習(xí)沖刺時間緊迫
藝體生專攻專業(yè)課時,導(dǎo)致文化課知識掌握不全面:
藝體生長時間的專業(yè)課集訓(xùn)輔導(dǎo),導(dǎo)致文化課的脫節(jié)現(xiàn)象,文化課知識掌握零散、不全面、不系統(tǒng)
專業(yè)課和文化課雙重兼顧,難以調(diào)整心態(tài):
許多藝考生在面對專業(yè)課和文化課上,往往缺乏自信,有很大的心理壓力,這些不良情緒往往會影響考試成績
在文化課課程的教學(xué)上要有針對性 才能有效的提升分?jǐn)?shù)
戴氏教育教育擁有的先進的DSE教學(xué)系統(tǒng),針對性的個性化輔導(dǎo)方案,能夠更好的幫助學(xué)生提升文化課成績,實現(xiàn)高效補習(xí)!
戴氏教育教育 針對性教學(xué),傾心打造魅力課堂,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不僅學(xué)會,更要會學(xué)
戴氏教育教育 小學(xué)、初中、高中、藝體文化全日制個性化輔導(dǎo)
同學(xué)們在高三復(fù)習(xí)的過程中各科要注意什么呢?
語文:基礎(chǔ)知識少丟分
語文三輪復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)適時按照標(biāo)準(zhǔn)考試做幾套樣題,從而為自己規(guī)劃好考試中各大題的答題時間。文學(xué)常識和文言文的考點很多都是源于課本,這些在二輪復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)熟記了,這段時期還要深化一下,保證少丟甚至不丟分;至于難度較大的現(xiàn)代文閱讀,考生應(yīng)按照老師課上要求的文章分析方法,試著在諸多樣題的文 章中從框架到細(xì)節(jié)進行歸類總結(jié)。
數(shù)學(xué):檢查自己的錯題庫
考生最后時期不用強迫自己做太多題,而應(yīng)該找出以前的試卷,把做錯的題再順一遍,保證同類型題不要再錯。同時基礎(chǔ)公式也不要忽視,它們往往是大題引申的基礎(chǔ),而解題思路就在考生平時的隨堂筆記上。
英語:按能力分冊復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)課本也要講求技巧,如果考生感覺單詞是弱項,應(yīng)該拿課本最后按照詞類分組的單詞表順一順,畢竟考點也以詞類辨析為主。而每個單元后面的重點提要也要熟記,詞組重點看動詞和介詞,而語言點也應(yīng)分清層次,考卷基礎(chǔ)點往往從一二冊出,難點則多出自第三冊。對于英語作文,考生應(yīng)多總結(jié)歸納經(jīng)典句子,記住了行文結(jié)構(gòu),到時候修改關(guān)鍵詞套用上就可以了。
理綜:加強審題訓(xùn)練
近來考生做題量增大,抱怨也跟著多起來,"有些難題老師不點不通,一點就通。"考生還應(yīng)加強舉一反三的變通思想。最后一段時期,題海戰(zhàn)術(shù)不見得 有多大 作用,而應(yīng)該多跟著老師做分類訓(xùn)練,特別是審題能力的鍛煉。學(xué)生們所反映的"一點就通",其實還說明他們沒有抓住題干全部要素,也沒有理順解題順序,有些 考生為了追求速度審題一目十行,忽略了重要信息,半路卡了殼,反而拖延了解題時間。
文綜:開卷考也要多記憶
文綜考試在有限的答題時間內(nèi),通過翻閱書本來獲得全部答案并不輕松。對于平時成績處于中下游的同學(xué)來說,文綜在短時期內(nèi)還是有突破可能的,那就是要提
在考查能力上,主要是對考生綜合能力的考查,所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實性和綜合性呈現(xiàn)出來,考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計,即用“一材多題”的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識,滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。